大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校推荐平板电脑班级的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学校推荐平板电脑班级的解答，让我们一起看看吧。
老师在家长群里推荐学习平板电脑，这个合适吗？大家说说？
平板电脑我家小朋友从小学一年级给他用的。现在有好多网上教学。有线上英语，线上美术，线上数学...
我们最早用平板电脑上线上英语课.那时我们没时间接送，孩子又要学，还有就是价格也不那么贵！在家拿着平板电脑自己就能学了！也省去了好多时间.免去了接送.
现在我们特别爱听书，用平板电脑听各种各样的知识，听历史，听成语，听地理，还有听歌…现在有时间就听，磨耳朵，老师说他懂的挺多的。
当然这也要看小朋友，有些小朋友坐不住，也听不下去。那我们也没必要强迫他们去听！
小朋友用好了平板电脑还是蛮有收获的！当然也有不好的方面，平板电脑看多了对眼睛不好，小朋友有时候禁不住诱惑，打打游戏呀！
教师到底能否做微商？
对于教师能否做微商，几乎所有的家长都持反对态度。老师是不应该做微商的，做微商有个特点，就是要随时跟客户联系，回答客户的各种问题，特别耗时间、耗精力、费心思。如果一个老师在授课时，不停地收发微信，那会对教学造成怎样的影响？即便是将下班后的时间用来做微商，也会牵扯相当多精力，影响备课。
另外，如果家长成了微信群里的生意对象，会不会产生权力寻租现象？老师把购买商品的多少作为评判师生关系的标准，一些家长和孩子为了和老师拉近关系而多买，那些买得不多的家长和孩子会不会受到冷遇？如此，师生关系岂不是变成了“交易关系”？
但问题是，对于教师能否做微商，法律法规并没有明确的说法，甚至教育主管部门也没有明确的禁止。我们查不到这方面的信息。在今年全国两会期间，教育部部长陈宝生要求，“老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训”，但部长并没有不允许教师做微商的讲话。
正因为缺乏明确的规定，媒体在论述教师不应该做微商时，引用的是这样一个依据：中央纪委《禁止公职人员从事营利活动的相关规定及解释》附件，认为教师也是公职人员，而《解释》对公职人员能否利用互联网开淘宝店、微店等卖东西的问题，给予了否定回答。用中纪委的规定来要求教师当然也可以，但总觉得还是需要有明确的禁止教师做微商的要求比较好，而不是靠“推论”。
舆论在论述时还举出了一个例子：全国已有省市明令禁止教师进行微商交易。2017年，福建晋江市教育局曾下发通知，要求违规从事微商等营利性活动的教职员工及时纠正整改，对于未整改的将调查处理。显然，福建省的例子毕竟不具有普遍的权威意义，更多的省市并没有明确禁令，怎么办？所以，还是应该由教育部发话才行。
教育部规定了教师不准办补习班、不准搞有偿家教、不准收红包，恰恰没有规定不准做微商。当然，微商是个新生事物，过去的禁令没有涉及可以理解。但现在微商已经大行其道，而且教师做微商对教育的影响问题也有了实践的检验，法规应该跟上形势的发展，而不是过分滞后。
不合适，也不允许！建议直接向教育局举报就可以。
不管这个平板电脑对孩子的学习有没有益处，老师都不应该在群里推荐，相关规定也允许学校或者老师宣传、倡导、强制购买任何商品。
老师是干嘛的？教书育人！
在群里推荐学习平板电脑，你这叫老师吗？这不是导购吗？这么会卖东西当老师这不是浪费吗？建议辞职去做销售，业务员应该更适合你。
任何人都是做什么事情都是无利不起早，这么浪费精力在群里推荐平板电脑，如果说老师或者学校没有任何利益关系，不管你信不信我反正是不信。
我接触到的很多的学习APP做宣传，给我们老师介绍如果学生使用的话，根据使用量可以每月给老师相应的电话费，或者推荐给学生什么学习用品（类似学习平板和学习机器人之类的），售出相应件数会给老师一定的好处。个人非常抵触这种行为，感觉会让人大大拉低对老师的印象，现在老师的影响这么差，就是这些因为有些老师为了个人的一点蝇头小利所造成的。
很多家长其实并不想购买，由于是学生的老师推荐，实在是出于“不好意思”不买，其他学生买了，自己家孩子没有买，也会觉得让孩子在班里受到不公平待遇。有部分家长完全是“不差钱”，花钱给老师卖个“好”，配好老师工作了，老师不就对孩子多加的照顾吗？有的家长正愁不知如何给老师拉近距离呢，这不就是个千载难逢的好机会？
据我所知很多地方推荐的平板电脑都存在很大的问题，最大的问题就是内存偏小，用不了多久就反应很慢，再往后就扔了不用了。至于平板电脑能不能够提高成绩，那是仁者见仁智者见智的问题。我个人感觉益处不大，现在孩子的学习压力都不小，特别是每天都会有很多的作业，在学校里学完了，回家又写了一大通作业，你说再让他通过平板电脑学习课本上的知识，别说孩子了，让一个大人都会厌烦。
我提醒哪些老师们，教育者不能跟教育对象有任何的利益挂钩，这样很容易造成教育的不公平。如果我是那名老师的话，买的与不买的在我心里肯定会有不同待遇，老师是个人，然后才是老师。所以最好的办法就是与这些无关的事情划清界限，从源头上掐断这个现象。
家长更不能纵容这种现象，现在马上拿起你的电话进行举报吧！
出于课堂效率的提高以及孩子学习的便利，老师推荐购买学习平板应该是是合理的。
首先，从学习平板对于孩子的自学是非常有帮助的。
1.现在网络学习越来越流行，学会自我学习、终身学习必将成为我们工作及生活的需要。而实现自我学习、终身学习的实现，网络无疑能提供强大的支强。所以孩子运用平板可以很好***学习。
2.很多的家长没有时间或没有能力辅导孩子的学习的。而学习平板精准针对课程学习，***是十分优化而且非常丰富，能很好地满足孩子课程的学习或补充学习。
值得注意的是，平板的使用需要家长的监督。不然买来的学习机变成游戏机，那就是大大地害了孩子了。
另外一个方面，课堂的授课模式正逐渐发生变化。
1.以前单纯用一块黑板一支粉笔一本书一张嘴就上完一节课。现在变成多种媒体的应用的课堂。学生的视听更丰富了。但针对于动手实践的机会，一套多媒体是难以满足几十个孩子的需求的，所以学生配备平板来上课能大大提高课堂学习效率。
2.课堂设计的各个学习任务，尤其是需要学生动手动脑的环节，平板可以给到每个孩子操练的机会，并且能很好地反馈。比如课文朗读部分，学生可以同时朗读录入各自的平板，及时得出朗读的效果并反馈给老师。这样大大节省了教师检查的时间。学生也能及时得到反馈，知错改错，很好地建立学习信心。
总之人工智能教育已经来临，学生在课堂使用终端也成为一种趋势。另外孩子学会使用网络***学习也是必须的。所以超前的学校或教师建议购买平板，这应该是合理的。只是怎么买，涉及收费问题比较敏感，必须是公开透明的。另一个，对于经济不宽裕的家庭，也是一笔不小的支出。
针对这个问题，我们可以从两方面来分析。
第一，作为一名家长，我觉得小学阶段还是不需要配备平板电脑来学习，小学生的自我管理能力，自我约束能力还是比较差，容易在平板电脑上玩游戏，忽略了学习，而且小学阶段多数是需要用笔去写字去锻炼腕部肌肉，对于笔的操控。长时间的用平板电脑去学习，对于学生的眼睛和手部的成长都是不利的。对于我们家长来说小学阶段义务教育阶段平板电脑不是必需品。所以我觉得是不必要的。
第二，站在学校的角度，我觉得一方面是学校想利用平板电脑来提高学生的学习方便而另一方面。还是在于学校和教育机构，对于提升自己的形象的考虑。觉得用了平板电脑学生可以更好地提高学习效率与还可以给自己到学校，提升形象。
如果是必须的那么，其实还有更好的办法。从上面的图片看来，学校的收费确实比较高，其实可以实行自行购买安装学校提供的学习资料就可以了。但是作为一名学生小学生的家长，我觉得小学阶段还是不建议学生用平板电脑学习。
初一平板电脑智慧班有必要报吗？
初一时候的平板电脑智慧班是没有必要报考的，因为初一的时候学习压力比较大，而且平板电脑只会班会在里面的内容会在学校里面进行学习，初中和高中都会涉及的，所以没有必要报这些没有用的课外辅导班来加重孩子的压力
钉钉上课用手机还是平板好？
俩个都可以用钉钉在线课堂使用课件的方法，其实就是共享屏幕，由于滴滴软件存在电脑端与手机端，想播放课件的做法都不同，那根据这两个不同的方式都是可行的办法，钉钉可以组建班主任群，提前发布通知，第一步当然是下载钉钉组建班级通知，第一步当然是下载钉钉组建班级，姜老师，同学家长都邀请到群中，这样就可以方便直播的时候，英语家长和同学及时保持联系
钉钉上课用手机还是平板，取决于你的个人需求和习惯。
首先，手机和平板在功能上有所不同。平板视野比手机更宽阔，看到的知识点更清晰，这使得在阅读、观看视频或进行演示时，平板的体验更加舒适。然而，手机相对更[_a***_]，可以随时随地使用，非常适合在旅途中或在小型会议中使用。
其次，使用钉钉上课时，你可以选择共享屏幕，无论是在手机上还是平板上，都可以实现播放课件的目的。如果你使用的是手机，可以通过无线投屏的方式将手机屏幕共享到电视或投影仪上，这样可以让在场的更多人看到课程内容。
此外，钉钉可以组建班主任群，方便直播的时候及时联系英语家长和同学。在直播过程中，可以利用手机或平板的摄像头进行互动，例如展示课堂上的实物或进行现场演示。
综上所述，如果你更喜欢宽阔的视野和更舒适的阅读体验，可以选择使用平板；如果你需要更便携、可随时随地使用的设备，可以选择使用手机。无论选择哪种设备，都可以通过钉钉实现播放课件、共享屏幕、互动交流等功能。
问有些学校强制让学生买平板电脑等电子产品算是变相收费吗？
在讨论是否变相收费前，不妨探讨下平板电脑对学生是否有积极作用：
1.对于中小学学生而言
（1）传统的纸质教材可以胜任；
（2）中小学主要是基础教育，主要是记忆、积累，纸质教材有利于书写、记忆；
（3）中小学学生视力还在发育阶段，平板电脑***性强，且带有一定的***功能，容易导致学生学习分心，或者近视；
（4）平板电脑一般分iPad和安卓两种，前者价格较贵，后者略便宜但良莠不齐，两种本质上都是电子产品，更新换代速度很快，大概一两年就要淘汰了——系统无法升级，很多应用不能使用，变成大号MP4。
总结，对于中小学学生而言，平板电脑只是锦上添花，必要性不强，且有一定的负面作用。
2.对于大学生、研究生而言
（1）大学的知识点多，书很厚，但很多教材有PDF电子版，可以放入iPad等平板电脑中随身携带；
（2）大学生的心智成熟，具备一定的自我控制能力；
到此，以上就是小编对于学校推荐平板电脑班级的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校推荐平板电脑班级的4点解答对大家有用。
